Durante este tema, vamos a tratar qué son los derechos de autor y las diferentes licencias que existen en Internet. Se encuentran de las más restringidas a las que permiten una mayor libertad. Se tratarán sus características y dónde encontramos esos objetos de aprendizaje.
En primer lugar, ¿qué son los objetos de aprendizaje?
Los objetos de aprendizaje son cualquier entidad digital, o no digital, que puede ser usada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Se trata de que debe cumplir unos patrones y tener unos archivos concretos para considerarse objeto de aprendizaje como tal (IEEE, 2005). Destacamos:
- Contenidos multimedia.
- Contenidos intructivos.
- Los objetos de aprendizaje.
- Los softwares educativos.
- Las personas, organizaciones o eventos.
Los objetos de aprendizaje, están regidos por los metadatos que son datos y reglas sobre datos, en este caso, se proporcionan datos sobre los recursos de aprendizaje y su utilización. Hay que clasificarlos y darles un nombre específico.
Uno de los sistemas de gestión de aprendizaje es el LMS (Learning Management Systems): programas informáticos instalados en servidores web conectados a Internet que permiten administrar el proceso de aprendizaje de un curso o asignatura a los alumnos que se conecten entre ellos. Son conocidos como "plataformas de E-learning".
Esta proporciona una herramienta de comunicación de aprendizaje que permite controlar el progreso de los alumnos y facilita la administración de los documentos y demás recursos educativos necesarios.
Estos objetos de aprendizaje están construidos de manera estandarizada y se han utilizado diversas metáforas para describir estos objetos (OA):
- Juego de construcción tipo LEGO. Las piezas con conectores estandarizados que se combinan para realizar construcciones más complejas.
- Átomos y moléculas. Cada objeto tienen propiedades específicas que condicionan las combinaciones y se pueden generar propiedades diferentes.
El estándar más sencillo es el LOM y a partir de este, se creó el IMS, desarrollado por un conjunto de universidades del norte de América. Tanto el LOM como el IMS coinciden en que los metadatos hay que usarlos, describir el recurso y como tiene que adjuntarse con el recurso educativo.
¿Dónde encontramos estos objetos de aprendizaje?
Hay diversos tipos de proyectos pero dos de los más conocidos son:
- Proyecto Agrega. Esta iniciativa fue elaborada por el Ministerio de Educación que ofrece gran cantidad de recursos. Dispone de un buscador avanzado con el que es posible localizar los materiales deseados según su nivel educativo, nivel de agregación o formato y por cualquier característica descrita en los metadatos. Cuando se encuentra algo adaptado se tienen el cuenta el E-learning y el LMS. Se encuentran en archivo ZIP.
- Proyecto LearningSpace. Encontramos ciertos recursos educativos en forma de cursos on-line que pueden ser descargados en SCORM o Common Catridge. Se encuentran en archivo ZIP.
- SCORM. Desarrollado por la ADL por una iniciativa del Departamento de Defensa de Estados Unidos para desarrollar y mejorar las herramientas y tecnologías para el aprendizaje.
- Common Catridge. Desarrollado por la IMS Global Learning Consortium e impulsado por un grupo de fabricantes de software de E-learning.
Estos dos permiten construir objetos de aprendizaje interactivos que se comunican por las plataformas de E-learning. Su única diferencia es que el SCORM fue realizado para un autoaprendizaje y el Common Catridge es más para situaciones colaborativas.
Licencias de Internet
¿Qué son los derechos de autor y el copyright?
El derecho de autor es un conjunto de normas jurídicas que la ley concede a los autores respecto de las obras que son fruto de su creación (Wikipedia, 2012; Bercovitz, 2009). Los derechos de autor protegen cualquier creación artística, literaria o científica que se considere de naturaleza intelectual expresada por cualquier medio o soporte. Se encuentra además una alternativa menos restringida llamada Creative Commons, copy left o dominio público. También se conoce como licencia abierta ya que permite a los autores ceder algunos derechos sobre sus obras e indicar que se pueden utilizar, modificar y compartir libremente, siempre que se respete la autoría de la obra.
 | |
| Grados de libertad de los derechos de autor. |
Cuando se habla de copyleft, quiere decir que elimina las restricciones de distribución o modificación impuestas en el copyright. La única condición es que se mantenga igual que la obra original sin sufrir cambios. Después de esta, se decidió crear Creative Commons que permiten a los autores ceder algunos derechos sobre su obra. Existen 6 tipos de licencias siguiendo los cuatro derechos básicos:
- Reconocimiento (by): en cualquier utilización de la obra será necesario reconocer su autoría.
- No comercial (NC): su utilización queda limitada a su uso no comercial.
- Sin obras derivadas (ND): no se permite la transformación a ninguna obra derivada.
- Compartir igual (SA): se autoriza la creación de obras derivadas siempre y cuando se mantenga la misma licencia al ser divulgadas.
Los seis tipos de licencia de Creative Commons son:
1. Reconocimiento (BY): se permite la explotación, así como la creación de obras derivadas y la distribución sin ninguna restricción.
2. Reconocimiento - no comercial (BY-NC): no se permite el so comercial de la obra original ni las derivadas.
3. Reconocimiento - no comercial - compartir igual (BY-NC-SA): no se permite el uso comercial de la obra original ni derivadas y deben mantener el mismo tipo de licencia.
4. Reconocimiento - no comercial - sin obras derivadas (BY-NC-ND): no se permite el uso comercial de la obra original ni generar obras derivadas.
5. Reconocimiento - compartir igual (BY-SA): se permite el uso comercial de la obra y de obras derivadas manteniendo el mismo tipo de licencia.
6. Reconocimiento - sin obra derivada (BY-ND): se permite el uso comercial de la obra pero no generar derivadas.
En conclusión, las licencias de Intenet son necesarias para todos ya que se consigue mantener el derecho del autor tanto en documentos, como en fotos o vídeos propios que no queremos que se distribuyan.
Además, yo como futura maestra de Educación Infantil, en primer lugar, no subiría ni pondría fotos de mis propios alumnos y alumnas en ninguna red de Internet ni en ningún libro ya que primero necesito la aceptación de los padres y no me parece conveniente subir fotos de menores a ningún tipo de red. De igual manera, si alguna vez utilizara alguna foto de algún menor, sea alumno mio o no, pondría el tipo de licencia de Creative Commons de más restricción como es la licencia BY-NC-ND.
Bibliografía utilizada
- Barroso J. y Cabero J. (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. España: Pirámide
.jpg)
.jpg)
