Tema 6. Herramientas Web 2.0 y el Cloud Computing

A continuación, en este tema se va a explicar una continuación del anterior, con las herramientas Web 2.0 y a su vez, el Cloud Computing, es decir, la computación de la nube. Con esto, vamos a adentrarnos en las aplicaciones que se utilizan y de qué trata la nube, sus ventajas, desventajas y mucho más. 

Como se dijo en el tema anterior, la Web 2.0 comprende los sitios web y diferentes páginas donde los usuarios interactuan y colaboran de forma que es innecesario tener que instalar programas en el ordenador. Para esto, se abarcan una serie de herramientas que facilitan su uso y mejoran la calidad de esta web. Una de ellas es el cloud computing, la computación de la nube. ¿Qué trata este término?

En primer lugar, el Cloud Computing es el término para designar a los ordenadores en red que distribuyen capacidad de procesamiento, aplicaciones y grandes sistemas a muchas máquinas. Este término responde a múltiples características integradas. Las aplicaciones basadas en tecnología nube no funcionan con un solo ordenador, sino que se difunden por todo un clúster (conjunto de ordenadores construido mediante la utilización de hardwares comunes y que se comportan como si fuesen una única computadora) distribuido, utilizando espacio de almacenamiento y recursos informáticos de múltiples máquinas. Todos estos programas deben estar en los servidores en línea y se puede acceder a ellos y a su información a través de Internet. 

Algunas de sus características son:

1. No hay necesidad de conocer la infraestructura detrás de esta, pasa a ser "una nube" donde las aplicaciones y servicios pueden fácilmente crecer, funcionar rápido y casi nunca fallan, sin conocer los detalles de funcionamiento de esta nube. 
2. Todo su sistema es predecible y eficiente. Por ejemplo, si un servidor maneja 1000 transacciones, 2 servidores manejan 2000 transacciones. 
3. Esta nube esta regida por un Acuerdo de Nivel de Servicio (SLA) que define varias políticas como: cuáles son los tiempos esperados de rendimiento, si se deben crear más instancias, etc. 
4. Las aplicaciones son independientes del hardware que utilicen.
5. El sistema está creado de tal forma que permite a diferentes usuarios compartir la infraestructura sin preocuparse de ello y sin comprometer su seguridad y privacidad. 

Los servicios de computación de red abarcan tres niveles:

• Nivel 1. Aplicaciones que tienen solo una función a las que normalmente se accede mediante un navegador web. Por ejemplo, Gmail.
• Nivel 2. Ofrece la infraestructura sobre la que fabrican y funcionan estas aplicaciones. Por ejemplo, App Engine. 
• Nivel 3. Son los que ofrecen recursos puramente informáticos sin una plataforma de desarrollo. Por ejemplo, GoGrid o Elastic Compute Cloud. 

Ventajas del Cloud Computing

- En la nube, se consume la energía necesaria, es decir, se trata de su uso eficiente. 

- No existe la caída del servidor, siempre hay alguien que lo controla , no necesita personal. 

- Sus actualizaciones son automáticas y se conservan todas las personalizaciones que se realizan. 

- Se pueden empezar a trabajar en cualquier aplicación rápidamente. 

- Se puede prescindir de instalar hardware y, por tanto, requiere menos inversión.

- Sus infraestructuras son de mayor capacidad ya que tienen que tener la suficiente memoria para todos los usuarios que utilicen la  aplicación. 

Desventajas del Cloud Computing 

- La disponibilidad de las aplicaciones depende de Internet. Es verdad que es una ventaja no tener que instalar programas así no se utiliza memoria en el ordenador, pero es imprescindible el Internet para utilizar sus aplicaciones.

- Todos los trabajos y datos del usuario están en la nube de manera que si hubiera algún problema se pueden poner en peligro la seguridad de nuestros materiales. Por ejemplo, si la empresa quebrara, todos los materiales que contenemos con esta, se perderían al instante.

- El usuario no dispone de copias de seguridad, como podía tenerlas cuando el software que podía estar instalado. Por ello, es más fácil perder nuestros materiales. 

- Además, todas las empresas donde se tienen datos, pueden acceder con facilidad a tu información de manera que se pierden los derechos de autor de los materiales, etc. 

¿Qué tipos de Cloud Computing existen?

1. Públicas. Manejadas por otras personas y albergan el trabajo de muchos clientes, los sistemas de almacenamientos son comunes y los servidores red, los discos también son servicios gratuitos. 
2. Privados. Son la mejor opción para las empresas u organizaciones que quieren tener un servicio propio con las aplicaciones que desean a medida de sus necesidades. Son los propietarios del servidor.
3. Híbridos. Se trata de una combinación de las privadas y las públicas. Se dispone de una infraestructura privada pero a su vez se pueden manejar aplicaciones en el espacio de la nube pública. 

Sabiendo esto, ¿qué diferencias hay del modelo tradicional, de la web 1.0 con el Cloud Computing? Aquí encontramos una tabla con las principales diferencias, desarrollada por Gardner (2008): 

Aplicaciones educativas del Cloud Computing

La aparición de las aplicaciones basadas en tecnología nube provoca un cambio  en nuestra forma de ver cómo utilizamos el software y almacenamos nuestros archivos. Así podemos acceder a nuestros documentos y datos desde cualquier ordenador, aula de ordenadores o desde nuestra casa, un cibercafé, etc. Además las aplicaciones que podemos utilizar en la nube, además de accesibles, son muchas veces gratuitas o económicas. También, al estar en red, todos estos documentos pueden compartirse, editarlos de forma colaborativa y gestionarlo de diferentes formas. 

Una de estas aplicaciones ejemplares es Google Docs. En esta, se puede escribir un texto que pueden ver nuestros compañeros y corregir lo necesario guardando todas las versiones posibles. Ademas servicios como Flickr, Youtube o Blogger poseen un conjunto de herramientas basadas en tecnología nube cada vez más potentes para cualquier tarea que el usuario puede llevar a cabo. 

Otro de los servicios ejemplares es Dropbox. Se trata de un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, como lo define la Wikipedia. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre otros. Existen versiones gratuitas y de pago, cada una con unas opciones variadas.

Dropbox permite a los usuarios dejar cada archivo en una carpeta designada. Este archivo se sincroniza en la nube y en todos los demás ordenadores del cliente Dropbox. 

Por último, se puede decir que todas estas aplicaciones educativas, ofrecen la existencia de ordenadores virtuales. 

En conclusión, utilizar estas herramientas en el aula es beneficioso para los alumnos y para la búsqueda de información y el aprendizaje y así, asimilar también nuevos conocimientos relacionados con las TIC que les pueden ayudar en el futuro próximo. 

En mi opinión, siempre he utilizado este tipo de aplicaciones y nunca he tenido ningún problema con ellas pero, todavía es negativo el hecho de poder perder todos tus datos, materiales, etc. Por ello, creo que nunca viene mal tener un USB de emergencia para conservar todos nuestros datos hasta que sea totalmente fiable dejarlos en dichas aplicaciones. 

Por otra parte, como futura maestra de Educación Infantil, ya se ha explicado en el anterior tema cómo utilizaría las herramientas web 2.0, pero dentro del Cloud Computing se encuentran otras herramientas que también se podrían utilizar de otra forma. Por ejemplo, utilizaría Google Drive pero con ayuda de los padres. Para ello, incluiría materiales relacionados con lo que se realiza en clase para que los padres observen qué realizan sus hijos en clase y cómo llevarlo al hogar para que su aprendizaje sea constante, para que los padres aprendan diferentes juegos enfocados a los conocimientos del aula, etc. En Google Drive añadiría diferentes materiales como PowerPoints, cuentos, canta-juegos, etc. Todo para que los padres vean cómo aprenden sus hijos.

Bibliografía utilizada

• Computación en nube (2009). Recuperado de: http://es.slideshare.net/gio2345/computacion-en-nube
• Barroso J. y Cabero J. (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. España: Pirámide. 

Tema 5. La web 2.0

Durante este tema, vamos a explicar qué es la web 2.0 y sus diferencias con la anterior web 1.0. Además, veremos sus implicaciones y aplicaciones en el aula. 

En primer lugar, ¿qué es la web 1.0?

La web 1.0 es un tipo de web estática, creada  en el año 1994 y utilizada hasta 1997. Se asocia a la tecnología HTML y GIF y las páginas web utilizadas en este sistema son documentos estáticos que no eran actualizados periódicamente, lo cual dificultaba más su utilización y no había interacción por parte de los usuarios. 

Algunas de sus características son:

• Presencia informativa y accesible a través de la red. 
• Internet se convierte en un servidor de conocimiento estático de acceso limitado por razones técnicas económicas y geográficas.
• Páginas creadas a partir del código HTML difícilmente actualizables y con nula interacción del usuario de las mismas. 
• Discurso lineal: emisor-receptor.
• Sitios direccionales y no colaborativos.
• Los usuarios son "lectores consumidores".
• Pocos productores de contenidos (minoría de personas con conocimientos de lenguaje de programación). 

Su funcionamiento se realiza a partir de una Webmaster la cual ingresa la información de las páginas web. Esta, pasa a los ordenadores de los usuarios, y de esta forma, pueden visualizar la información aunque no pueden interactuar con ella de ninguna manera. 

Varios de los programas y aplicaciones que se utilizan en la web 1.0 son: Flash, Javascript, CGI (Common Gateway Interface), etc. 

¿Qué diferencias hay entre la Web 1.0 y la 2.0?

Después de la aparición de la Web 1.0 decidió innovarse ya se creó la web 2.0 en el año 2003, de tipo colaborativa y que se sigue utilizando en la actualidad. Algunas de las diferencias son: 

- La web 1.0 es estática, en cambio, la web 2.0 utiliza una gran interacción con los usuarios, por ejemplo, a través de los comentarios.

- La web 1.0 tiene contenidos producidos por la Webmaster, en cambio, la web 2.0 tiene una plataforma de trabajo producida por la misma web, es decir, no es necesario tener instalado el programa en el PC. 

- En la web 1.0, la arquitectura de trabajo es de cliente-servidor; en cambio, con la web 2.0 tiene un contenido dinámico, ágil donde todos interactúan entre ellos. 

- En la web 1.0, la visualización de los contenidos se realiza mediante un navegador web, como Mozilla, Google, etc. En cambio, en la web 2.0 la visualización es mediante un navegador, lector RSS. Esto quiere decir, que cuando varíe la página, nos llegará la nueva información. 

- En la web 1.0, el usuario solo puede leer el contenido pero, en la web 2.0 se innova haciendo la escritura web compartida, es decir, todos pueden crear y modificar en el momento. 

- Por último, en la web 1.0 es necesario tener instalado el programa en el PC. Pero, en la web 2.0, no es necesario tener ningún programa instalado además de que la unidad mínima de contenido es el post o el artículo (en el blog, sería la entrada) y, por último, todos son autores de la información. 

¿Qué aplicaciones tiene la web 2.0?

En primer lugar, cada aplicación va hacia una actividad. Estas actividades son:

1. Para expresarse, crear y publicar. En estos, cada uno puede crear su propia página web y diseñarla como desea, escribiendo lo que le apetezca y que todos los usuarios pueden ver, compartir, comentar, etc. Algunas de estas aplicaciones son: el blog y wikis. 
2. Para compartir, publicar y buscar información. En este caso, se utiliza para la información de interés de cada usuario y donde también se utiliza la expresión publicando o compartiendo lo que se desea con los demás. Algunas de estas aplicaciones son: PodCast, Youtube, Slideshare. 
3. Las redes sociales. Estas redes sirven para comunicarse con los demás usuarios e informarte de lo que se publica y de lo que tu publicas. Algunas de estas aplicaciones son: Twitter, Facebook. 
4. Para acceder a información de interés RSS. En este caso, se trata de buscadores especializados para información más concreta. Algunas de estas aplicaciones son: GoogleReader. 

¿Qué implicaciones educativas tiene la web 2.0?

- Es un espacio horizontal y rico en fuentes de información. Con las herramientas web 2.0, desde el punto de vista educativo va a provocar un espacio horizontal y gracias al acceso a Internet vamos a tener una gran información con, por ejemplo, vídeos, imágenes, audios... 

- Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo. Con aplicaciones como el blog, se da la posibilidad de un trabajo de forma autónoma, con cantidad de información muy grande; en la colaborativa, se pueden compartir y generar diversos blogs a la vez. 

- Es crítico y creativo, fomenta la expresión personal. Todas las opiniones deben argumentarse. 

- Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. Gracias a las herramientas, realmente los usuarios son capaces de tener gran cantidad de información y definiciones. 

- Facilita un aprendizaje más autónomo. Mayor participación en las actividades grupales, hay más interés y motivación. 

- Permite elaborar materiales, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. Con cualquier material, se tiene la posibilidad de pasar el filtrado de toda la gente para ver lo interesante. 

- Ofrece espacios On-line para la publicación de contenidos. 

- Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. Con esto mejora las competencias digitales tales como buscar, procesar y comunicar. 

- Creación y gestión de redes de centros y profesores. Se pueden crear blogs que nos permite mejorar la creación de contenidos con otros profesores. 

¿Qué conceptos utiliza la web 2.0?

1. Ajax.
2. RSS. Se trata de una familia de formatos de fuentes Web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente.
3. XML, XHTML, DHTML.
4. Audio, Vídeo, Estándares de Web 3WC.
5. Datos inteligentes SEO, Movilidad (Móvil, PDA), Mundo Google y muchos más...

En conclusión, la web 2.0 ha sido una gran innovación dentro de la web que aporta muchas ventajas a la hora de no necesitar instalar programas y, con ello, no utilizar tanta memoria del ordenador. 

                                                  

En mi opinión, es importante que se siga innovando dando más ventajas y que todo esto nos aporte beneficios a la hora de utilizar un ordenador tanto en el hogar como en un aula con los niños. La aparición de la web 2.0 fue una de las mejores aportaciones del siglo y ahora, con la aparición de la web 3.0 aunque todavía queda por determinarse, significa que con ello, se conseguira una web nueva, innovadora, la web del futuro.
Por otra parte, como futura maestra de Educación Infantil, utilizaría la web 2.0 en el aula a través de las páginas web como Youtube con vídeos que les aporten conocimientos necesarios y adecuados a su edad; utilizaría otras páginas referidas a juegos de Educación Infantil que dinamicen las clases y les resulte motivador y atractivo a simple vista y así, ganar su interés. Con este tipo de páginas, trabajaría en grupos pequeños de cinco personas para que así, los niños se comuniquen entre ellos fácilmente y se observen los diferentes puntos de vista, los gustos de cada uno, etc. 

Para más información sobre la web 3.0, haga click en este enlace sobre un vídeo de la Universidad de Alicante explicando las implicaciones educativas de esta nueva web. 

Bibliografía utilizada

• Web 1.0 y Web 2.0 (2009). Recuperado de: http://es.slideshare.net/mmaranju/web-10-y-web-20-1354348

Práctica 2. Google Drive

Durante esta práctica, vamos a explicar como funciona Google Drive y qué podemos hacer mediante esta herramienta y todas sus utilidades. 

En primer lugar, nos metemos en Google y ponemos en el buscador "Google Drive" y le damos click a buscar. Como aparece en la imagen 1, veremos el primer enlace y le daremos click para entrar en Google Drive. Al entrar os aparecerá una nueva ventana. 

Imagen 1

Habiendo entrado ya en Google Drive, la nueva ventana que aparece es la de la imagen 2. En primer lugar, se verán todos los documentos, presentaciones realizadas y guardadas en Google Drive. En el lado derecho, os aparecerá vuestra actividad, es decir, todo lo que realizáis por días. En el lado izquierdo, os aparecerá vuestra unidad, lo compartido con los demás, los documentos destacados, los documentos más recientes, la papelera y otras opciones más. 

Imagen 2

Ahora bien, para poder crear un documento, se encuentra el botón crear a la derecha con varias opciones que se despliegan: se puede crear un documento (como un word), una presentación (como un powerpoint), una hoja de cálculo (como un excel), un formulario, un dibujo y una carpeta, para guardar los documentos de un mismo tema, etc. 
Vamos a empezar por crear un documento. Como aparece en la imagen 3, al aparecer la ventana de documento veréis como un archivo word donde aparece el título, que se puede cambiar, y varias opciones en la barra como: archivo, con opciones como compartir, abrir un nuevo documento, cambiar el idioma, crear una copia, descargarlo para almacenarlo en el ordenador, imprimir, configurar la pagina... editar, con opciones como deshacer, hacer, cortar, copiar, pegar, seleccionar todo, buscar y sustituir... ver, con opciones como diseño de impresión, mostrar regla, mostrar barra de herramientas de ecuaciones, mostrar sugerencias ortográficas, contraer controles, pantalla completa... insertar con opciones como imagen, enlace, ecuación, dibujo, tabla, nota a pie de página, caracteres especiales, línea horizontal, número de página, salto de página, encabezado... formato con opciones como negrita, cursiva, subrayado, tachado, estilos de párrafo, alinear, interlineado, listas... herramientas con opciones como ortografía, búsqueda, definir, recuento de palabras, traducir documento, preferencias, diccionario personal... tabla con opciones como insertar tabla, inserta fila encima, inserta fila debajo, eliminar fila, eliminar columna, propiedades de la tabla... complementos con opciones como obtener complementos, administrar complementos... y ayuda con opciones como ayuda de Google Docs, informar de un problema, informar de uso inadecuado, métodos abreviados de teclado... 
Además puedes compartir el documento con otras personas y abrir un chat mediante la pestaña comentarios y poder hablar y mientras realizar el documento entre las personas que lo comparten. 
Algunos de los elementos que se encuentran en las opciones de la barra, se encuentra en la parte inferior de manera más directa y fácil de utilizar. 

Imagen 3

Volviendo a Google Drive, vamos ahora a crear una presentación. Al darle a crear presentación os aparecerá una ventana como en la imagen 4 para elegir un diseño predeterminado de la presentación. También puedes importar un tema de tu ordenador y simplemente, darle a aceptar y empezar a hacer la presentación. 

Imagen 4

Como en el documento, aquí también encontramos una barra como la anterior con las opciones: archivo, editar, ver, insertar, diapositiva, formato, disponer, herramientas, tabla y ayuda. Todas son similares exceptuando insertar con opciones como cuadro de texto, vídeo, imagen, WordArt, línea, forma, tabla, comentario... diapositiva con opciones como nueva diapositiva, duplicar diapositiva, eliminar diapositiva, cambiar fondo, aplicar diseño, cambiar transición, editar maestro, diapositiva siguiente, diapositiva anterior... disponer con opciones como ordenar, alinear horizontalmente, alinear verticalmente, centrar la página, distribuir, girar, agrugar, desagrupar... 
Además también se puede compartir con más personas y abrir un chat mediante los comentarios e ir haciendo la presentación (imagen 5).

Imagen 5

Por último, explicar como se hace un formulario. Volvemos al menú de Google Drive y hacemos click en crear formulario. Se os abrirá una nueva ventana con el documento de tipo formulario. Aparece el título arriba y abajo de este, la barra de herramientas como las anteriores del documento y la presentación. Las opciones son: archivo, editar, ver, insertar, respuestas, herramientas y ayuda. Todas son similares con algunos cambios en insertar con opciones como texto, texto de párrafo, tipo test, casillas de verificación, escala, cuadrícula, fecha, hora, salto de página... respuestas con opciones como se aceptan respuestas, resumen de respuestas, seleccionar destino de las respuestas, eliminar todas las respuestas... 
En el mismo documento aparecen tres apartados: configuración de formulario, la página del formulario y página de confirmación. 
En el primero, se trata de elegir cuántas respuestas debe hacer cada persona, el orden de las preguntas que desees que tenga y si se desea mostrar la barra de progreso según las respuestas.
En el segundo, trata de conocer de qué trata el formulario escogiendo el título, la descripción, qué pregunta se quiere hacer, texto de ayuda para hacer alguna clarificación, el tipo de pregunta que desea (tipo test, texto, texto de párrafo), las opciones de respuesta y, además, añadir elementos. 
En el tercero, se trata de una página de confirmación. En esta, se registra la respuesta, se puede publicar y mostrar un enlace público a los resultados del formulario y permitir que los encuestados modifiquen las respuestas después de enviarlas. 
Después de esto, puede enviarse el formulario a las personas que se desee para recibir luego sus contestaciones. 

Imagen 6

Por último, si queréis tener más información sobre Google Drive y sus apartados y cómo utilizarlo pinchad en este enlace para el documento, en este enlace para la presentación y este enlace para el formulario. 

En mi opinión, Google Drive es una herramienta muy útil actualmente ya que permite guardar tus documentos mediante una red de Internet sabiendo que siempre va a estar disponible aunque el ordenador tenga algún tipo de problema técnico. Además, permite hacer varios tipos de documentos en una misma aplicación y eso facilita el trabajo para una persona. El hecho de poder trabajar también a distancia con otras personas hace que las actividades se realicen a cualquier hora sin importar donde estés y así teniendo más tiempo para las demás acciones de una persona. Me parece una herramienta genial y que se puede utilizar siempre que uno quiera con la seguridad de que lo tendrás guardado siempre. Por ello, elijo esto en muchos casos y es genial a la hora de realizar los trabajos de la universidad. 

Práctica 3. ¿Cómo subir un video a Youtube?

Durante esta práctica, vamos a explicar cómo se sube un vídeo a Youtube y las opciones de edición que tiene para darle más dinamismo. 

En primer lugar, entrar a la página de Google y poner la palabra "Youtube" y darle click a buscar. En este momento aparecerá una nueva ventana tal como la imagen 1. 

Imagen 1

A partir de aquí, darle al primer enlace que aparece y entraréis a la página de Youtube. En este momento, es necesario que tengáis una cuenta de GMAIL para poder acceder y subir un vídeo. Al entrar en Youtube, tenéis que darle a la pestaña de subir. Al darle, os aparecerá lo visto en la imagen 2. 

Imagen 2

A partir de aquí hay varias formas de subir un vídeo: En primer lugar, subirlo desde el primer que pone "Seleccionar archivos para subir" y desde el mismo ordenador lo seleccionas y lo subes; en segundo lugar, se puede grabar desde la misma cámara web y subirlo tras finalizar; también, puedes importar vídeos desde Google+ y subirlo; además, existen los Hangouts, es decir, vídeos realizados en directo desde Google+; la última opción es cómo editar el vídeo del cual hablaremos más tarde. 

Cuando ya está el vídeo realizado hacemos click en "subir" y desde el ordenador lo elegimos y lo seleccionamos. Además, tienes derecho a decidir quien quieres que lo vea. Puede ser: público, que lo vea todo el mundo y lo puedan encontrar por el buscador de Youtube; oculto, que lo vean las personas que tu desees enviándole el enlace del vídeo sin poder encontrarlo por el buscador de Youtube; privado, que lo vean las personas que tú decidas con una cuenta de Google+ sin encontrarlo por el buscador de Youtube. 
A continuación, os aparecerá una ventana como la de la imagen 3, donde os aparecerá el vídeo que se está subiendo y varias opciones tales como el título, por ejemplo, 20 cosas sobre porqué las TIC son buenas en Educación; la descripción, donde incluyes un resumen sobre qué trata tu vídeo; las etiquetas, palabras clave que al ponerlas en el buscador de Youtube harán que aparezca tu vídeo y, además, también puedes realizar una miniatura personalizada, añadir tu vídeo a una lista de reproducción y como se ha dicho anteriormente, decidir quien puede verlo. 

Imagen 3

Cuando el vídeo ya se ha subido, le damos a publicar y este se publicará. Ahora, toca editarlo desde Youtube. Para ello, puedes darle click a gestor de vídeos donde te aparecerán todos los vídeos subidos. Le das click a editar como aparece en la imagen 4 y te abrirá la ventana del editor. 

Imagen 4

La ventana del editor tal como aparece en la imagen 5, tiene varias opciones: información y configuración, para cambiar la miniatura, el título, la descripción y quien puede verlo; mejoras, donde se cambia la luz de relleno, la saturación, contraste, etc. se pueden añadir filtros e incluso efectos especiales como desenfocar las caras; audio, donde puedes incluir una canción de fondo para tu vídeo; y, por último, anotaciones y subtítulos, donde incluyes anotaciones por si te ha faltado comentar algo por medio de unos bocadillos y los puedes colocar en los momentos que quieras o los subtítulos que puedes incluir en concordancia a lo dicho en el vídeo para que se pueda leer además de escuchar. Realizados los cambios, se encuentra la opción de guardar vídeo como nuevo  donde automáticamente se creará un nuevo vídeo sustituyendo al anterior. Por otra parte, si volvéis a la opción de mejoras os aparecerá un recuadro para utilizar el EDITOR DE VÍDEO DE YOUTUBE en el cual, se incluyen mejoras más específicas para seguir editando el vídeo. 

Imagen 5

En este editor encontraréis opciones como: mis vídeos, donde podéis elegir el vídeo que queréis editar incluso si queréis juntar dos o más vídeos además de ir cronometrando el audio; puedes incluir vídeos de creative commons, con licencia de Youtube; puedes incluir fotos al vídeo, como audio; además tienes las transiciones y textos que puedes incluir también en el vídeo y arrastrarlo a la cronología que se desee. Realizados todos los cambios, se le da a publicar como aparece en la imagen 6 y el vídeo queda realizado y publicado. 

Imagen 6

Por otra parte, volviendo a la pestaña de gestor de vídeos, encontramos varias opciones al lado izquierdo como aparece en la imagen 7 las cuales son:

Imagen 7

• Panel. Donde aparecen los vídeos y las principales estadísticas del canal. 
• Gestor de vídeos. Donde aparecen los vídeos, sus visitas, los comentarios, los eventos en directos para realizar, las listas de reproducción de tu canal, el historial de búsquedas y los "Me gusta". 
• Comunidad. Donde aparecen los comentarios de todos los vídeos, los mensajes, las suscripciones, etc.
• Canal. Donde aparecen los derechos de autor, si el canal es verificado, cuánto pueden durar tus vídeos y una serie de beneficios para el canal. 
• Analytics. Donde aparece la audiencia y las personas que ven tu canal diariamente y cómo ganar más audiencia. 
• Crear. Donde puedes descargar música y efectos de sonido para aplicar a tus vídeos y proyectos. 

Por último, si queréis saber más sobre como subir un vídeo a Youtube, su edición y todo lo que compone esta página, en este vídeo se observa un tutorial. 

Además, aquí dejo el enlace sobre mi vídeo junto con mi compañera Gema sobre "20 cosas sobre porqué son buenas las TIC en la Educación" https://www.youtube.com/watch?v=NozgCkQMoN8&list=UU_Eoc7NYMjt4x8v_owFgxQw

En mi opinión, Youtube ha revolucionado Internet y es una de las páginas web más visitadas diariamente. Desde un tutorial, vídeos de cocina hasta vídeos de juegos o vídeos de risa; en Youtube encuentras de todo y para todos los gustos. Me parece una página web muy eficiente y en la que puedes ganar muchísima información además de tú mismo realizar tus vídeos y mostrar al mundo lo que quieres. Sinceramente, Youtube es una de las redes que más utilizo y seguiré utilizando no solo por tener un canal e ir subiendo vídeos, sino porque me aporta mucha información para aprender y desarrollar mis capacidades. 

Práctica 1. ¿Cómo hacer un blog?

Durante esta práctica, vamos a explicar como se hace un blog mediante la página Blogger. 

El primer paso para realizar un blog, es entrar a Internet y poner en el buscador de Google la palabra "Blogger". 

Imagen 1

Cuando se ponga la palabra os aparecerá lo de la imagen 1. En ese momento, hay que darle click en el primer enlace que nos llevará a la web www.blogger.com. Al darle, os aparecerá la imagen 2 donde tendréis que poner vuestra cuenta de GMAIL y contraseña y darle click a iniciar sesión. 

Imagen 2

Al acceder os aparecerá una página donde deberéis confirmar el perfil (imagen 3) y así empezar en la página del blog. 

Imagen 3

En este punto os aparecerá ya la misma página de blogger con la parte superior de vuestros blogs y la parte inferior con las listas de lectura, es decir, los blogs que seguís. Ademas os aparecerá la pestaña de nuevo blog que observáis en la imagen 4. En ese momento, hay que darle click a esa pestaña. 

Imagen 4

Al seleccionar ese punto os aparecerá otra ventana para crear el blog. En esta os aparecerá qué titulo poner, qué dirección tendrá como página web y el diseño que queráis poner (sencillo, vistas dinámicas, filigrana, etc.). Después de rellenar todos esos puntos, darle a la pestaña de crear blog como aparece en la imagen 5.

Imagen 5

Al crear el blog os aparecerá otra ventana llamada "Mis blogs" en la cual aparecen todas las opciones de las cuales se compone el blog. La primera en ver será la visión general donde os aparecerá una estadística de cuántas veces ven vuestro blog, los comentarios que pone la gente, las noticias de blogger, los seguidores, las entradas, es decir, los escritos que realizáis y subís al blog como aparece en la imagen 6. 

Imagen 6

Bajo la primera opción, aparecen las entradas. En esta, observaréis todas las entradas realizadas por vosotros en orden de fecha (de la más reciente a la más antigua) y, en ella los comentarios de cada una, las visitas que tiene y la fecha en la cual se publicó. Además, las no publicadas se guardarán como borradores y aparte, depende de las etiquetas que tengáis las podéis buscar por ellas mismas. También podéis hacer click en las entradas si es necesario para eliminarlas o cambiarlas a borrador o publicar como aparece en la imagen 7. 

Imagen 7

A continuación, os aparecerá la opción páginas. Esta es similar a las entradas, os aparecerán las páginas realizadas como en el caso de las entradas y con ello las opciones de poder eliminarlas o cambiarlas a borrador o publicar como en la imagen 7. 

Después de esta, aparecen los comentarios. Dentro de los comentarios, se encuentras dos apartados: Los publicados por otros usuarios blogger o por la gente que visita el blog; los spam, que son los comentarios de publicidad. Arriba de todos los comentarios ordenador de la fecha más reciente a la antigua se pueden seleccionar y eliminarlos o dirigirlos a la carpeta de spam como aparece en la imagen 8. 

Imagen 8

El siguiente a este, es Google+ donde se trata de conectar el blog a Google+ para llegar a más lectores ampliando la audiencia, gestionando los comentarios, descubriendo qué entradas son más populares y realizando conversaciones por medio de menciones de Google+. 

A continuación, se encuentran las estadísticas donde aparecen apartados como: visión general, donde aparecen las estadísticas mundiales de todo el blog; entradas, donde aparecen solo las estadísticas de las entradas y las páginas; fuentes de tráfico y público donde se observa desde qué sistema operativo ven tu blog, desde qué país y desde qué navegador. Esto se puede seleccionar como las estadísticas del día, semana, mes y actuales. La imagen 9 representa este punto. 

Imagen 9

Los dos siguientes son los ingresos y las campañas en los cuales se trata de una manera en la que gracias a Blogger ganes dinero mostrando anuncios de Google orientados en el blog y además, una forma de conseguir más audiencia y darle más visibilidad al blog. 

El siguiente a estos es el diseño. En este puedes personalizar la apariencia de tu blog colocándolo de la manera que más le agrade a la persona, añadiendo gadgets, entradas, el buscador, tus datos personales y editándolo de varias formas. Además, puedes ver la vista previa para poder ver si tiene algún error y colocarlo a gusto del creador del blog. Algunos de los gadgets más conocidos son:

Imagen 10

• Boton +1
• Entradas populares
• Estadísticas del blog
• Cuadro de búsqueda
• HTML/Javascript
• Encuesta
• Lista de enlaces 
• Etiquetas
• Perfil
• y muchos más...

A continuación aparece la plantilla. Esta es muy parecida al diseño pero se centra en personalizar el fondo, las fuentes, los colores a utilizar en cada punto, etc. Simplemente hay que darle click a personalizar y a partir de ahí aparecen todas las opciones y como personalizar cada uno de ellos. 

Por último, encontramos la configuración. Dentro de esta se encuentra: lo básico, en la cual se edita el título, la privacidad, la dirección URL y los autores; las entradas y comentarios, donde se cambia la ubicación de los comentarios, cuántas entradas pueden aparecer, etc; móvil y correo electrónico, idioma y formato, preferencias para motores de búsqueda y otros.

Por último, lo más destacado de los blogs son las entradas. Para hacer una entrada hay que ir a la opción de entradas y darle a la pestaña entrada nueva. En este momento aparecerá lo que se observa en la imagen 11. 

Imagen 11

En esta ventana, aparece lo que sería como el Word para poder escribir en el documento. Encontramos la opción de redactar, donde se escribe y luego la opción HTML que es el mismo documento transcrito en los códigos HTML. A continuación se encuentras los botones rehacer y deshacer para volver o no a repetir una acción. A su vez se encuentra la fuente que queremos escoger y su tamaño; también si queremos la letra en negrita, cursiva, subrayada o tachada. También, podemos elegir el color de la letra o si la queremos remarcada tal que así. Podemos incluir enlaces en una palabra, vídeos, imágenes o insertar saltos de línea. Por último se encuentra la alineación del texto (centrada, a la derecha, etc.), la forma de hacer una lista (enumerada o de viñetas), incluir una cita o comprobar la ortografía. 

Además para la configuración de la entrada podemos incluir etiquetas, programar la hora en la cual se publique, incluir la ubicación además de ir guardando la entrada y ver la vista previa para observar si está del gusto del creador. Finalmente solo queda darle a publicar y la entrada estará lista para ser visualizada. 

Para saber más sobre cómo crear un blog aquí tenemos varios tutoriales como:

• ¿Cómo crear un blogger fácil y gratis paso a paso 2013?
• Como crear un blog en blogger 2014 PRINCIPIANTES /Parte 0/

En mi opinión, Blogger es una web de gran entretenimiento y de cantidad de información. Mucha gente se dedica a escribir en este tipo de blogs simplemente por ocio como también para transmitir información por distintas vías de la web. Me parece una herramienta muy satisfactoria y que te permite aprender a diseñar y a tener algo tuyo en una web. Por ello, creo que utilizarla y que se pueda disfrutar de ella es un punto positivo para Internet y para la asimilación y retención de nuevos conocimientos. 

Tema 4. Las TIC y la comunicación en la sociedad digital

Durante este tema, se va a explicar qué son las TIC, sus características, sus ventajas y desventajas y con ello, qué características tienen en la sociedad y que hace que sea una sociedad digital. 

Debido a la innovación de todas estas tecnologías, la sociedad se ha pasado de ser industrial, con la aparición de las primeras fábricas y la incorporación de nuevas fuentes de energía en el siglo XX, a convertirse en lo que se llama ahora una sociedad digital ambientada en las tecnologías que nos ayudan y son un apoyo para facilitar información y comunicación. Como dice la Unión General de Telecomunicaciones (2003, 4), la sociedad de la información es una sociedad donde todos pueden crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos pueden desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible. Algunas de las características de la sociedad TIC son: 

• Omnipresencia de los "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) con sus lenguajes audiovisuales e hipomediales, presentes en todos los ámbitos: ocio, hogar, etc.
• Tendencia a la globalización de la sociedad. Los primeros pasos se dieron en el ámbito económico con un concepto neoliberal que posteriormente alcanzó el ámbito cultural y así llegando a globalizarse toda la sociedad en torno a las TIC como elemento básico para su desarrollo y potenciación. 
• Sobreabundancia de información a nuestro alcance cada vez es mas fácil acceder a ella pero la abundancia nos hace difícil seleccionar la información deseada. Como dice Bindé (2005, 20), en la sociedad del conocimiento todos tenemos que aprender a desenvolvernos con soltura en medio de la avalancha aplastante de informaciones, y también a desarrollar un espíritu crítico y las capacidades cognitivas suficientes para diferenciar la información "útil" de la superficial. 
• Continuos avances tecnológicos y científicos en todos los campos (bioingeniería, ingeniería genética). El conocimiento se renueva de forma rápida. 
• Con la aparición de dichas tecnologías, la era industrial ha finalizado ya que la mayor parte de la población trabaja en el sector servicios y con ella, se han consolidado las TIC ya que son necesarias en este sector. 
• Libertad de movimiento. La sociedad de la información está sustentada por la globalización económica y cultural trayendo consigo una libertad de movimiento. 
• Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de entornos laborales y abre las posibilidades de tele-trabajo. 
• Tiempo y espacio transformado por la velocidad con la que llegamos a recibir la información. 
• La incorporación de las TIC no es uniforme en todos los lugares, creando una brecha digital, es decir, una separación existente entre las personas que utilizan las TIC como una parte rutinaria de su vida y aquellas que no tiene acceso a las mismas y aunque lo tengan no saben cómo utilizarlas. 
• Aparición de la inteligencia ambiental como consecuencia de de la exposición de diferentes TIC con las que interaccionamos. Con ello, parte de la información y conocimiento la ponemos en mano de ellas y la guardamos en sus memorias cibernéticas o en la llamada nube. 

Sabiendo dichas características que influyen a la sociedad, también hay que conocer qué son las TIC y sus características. Por ello, ¿qué son las TIC?

Se trata de un conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información. Dicho de otra forma, suponen un sector de actividad que resulta de aplicar conjuntamente las tecnologías de la información y la comunicación.

Algunas de sus características son: 

1. Inmaterialidad. 
2. Deslocalización.
3. Interactividad. Permiten la interacción de sus usuarios y posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos para actuar como participantes. 
4. Instantaniedad. Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas condiciones técnicas en un espacio de tiempo reducido.
5. Reproducción ilimitada.
6. No linealidad (hiperenlaces).
7. Interconexión. Podemos acceder a muchos bancos de datos situados a distancia. 
8. Diversidad (multiformato: texto, imagen, sonidos). Permiten desempeñar diversas funciones a través de imágenes y textos y la videoconferencia puede dar espacio para la interacción entre los usuarios.

Además de las características, encontramos una serie de ventajas y desventajas las cuales son:

Aportaciones

• Fácil acceso a todo tipo de información sobre cualquier tema, esto es la materia prima
• Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Las TIC permiten trabajar de forma rápida y fiable. 
• Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asincrónica, es decir, en concordancia o de forma separada, para difundir información y contactar con cualquier persona.
• Almacenamiento de grandes cantidades de información.
• Automatización de las tareas de programación de actuación.
• Interactividad. Permiten dialogar con programas de gestión, etc.
• Homogeneización de códigos para el registro de la información.
• Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar. 

Limitaciones 

• Problemas técnicos. Incompatibilidades entre ordenadores y sistemas operativos. Como cada empresa trabaja con una serie de sistema operativo, hay ordenadores que son incompatibles con otros y con ello hay programas que no se pueden utilizar dependiendo el sistema que se tenga. 
• Falta de formación. La necesidad de conocimientos teóricos y prácticos, aptitudes y actitudes favorables. Es primordial que todos se formen con una serie de conocimientos específicos para la utilización de las TIC. 
• Problemas de seguridad. Riesgo de acceso no autorizado a los ordenadores de empresas que están conectados a Internet.
• Barreras económicas. Su precio sigue siendo prohibitivo para algunas familias ya que aunque el coste ha disminuido hay familias que no se lo pueden permitir y esto da pie a la brecha digital.
• Barreras culturales. El inglés es el idioma dominante y no todo el mundo lo entiende a la perfección. Esto se convierte en una barrera a la hora de algunas páginas, visitarlas y que los textos e información estén en inglés. 

En conclusión, las TIC han sido una de las mayores innovaciones de la sociedad y gracias a ella hemos llegado a muchas áreas de la información a pesar de que todavía hay que arreglar una serie de limitaciones para que las TIC sean utilizadas de la mejor manera posibles.

En mi opinión, la creación de una sociedad digital ha sido un aspecto positivo para el mundo ya que nos podemos relacionar entre todos y con ello, se ha conseguido una globalización por medio de Internet y las TIC. Por ello, creo que es necesario que las TIC ahora que han empezado a verse como algo positivo para el mundo, se empiecen a utilizar de manera adecuada y terminar con esas limitaciones que existen todavía. 

Bibliografía utilizada 

• Barroso J. y Cabero J. (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. España: Pirámide. 
• Hevia I. (2011) TIC y sociedad del conocimiento. Recuperado de: http://es.slideshare.net/IsabelHevia/bloque-i-para-blog