Tema 12. La pizarra digital

Durante este tema, vamos a tratar el tema de la pizarra digital y la pizarra digital interactiva: dos conceptos muy parecidos pero con ciertas características que las diferencian. Trataremos de qué se componen, sus ventajas e inconvenientes, las aplicaciones educativas y su definición. 

En primer lugar, ¿qué es la pizarra digital?

La pizarra digital es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared. 

Sus componentes son:

• Un ordenador con conexión a Internet.
• Un videoproyector que esté fijo al techo.
• Pizarra blanca donde proyectar.   

¿Qué es la pizarra digital interactiva?

Se trata de un sistema tecnológico integrado por ordenador, videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato adecuado para su visualización en el aula. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador lápiz-puntero. Los componentes básicos de una PDI son:

• Ordenador con conexión a Internet.
•  Videoproyector fijado al techo.
• Una pizarra blanca que integre el dispositivo de control de puntero. 

Además, encontramos las PDIp: Se trata de una pizarra digital interactiva portable, es decir, un sistema tecnológico portátil que se puede trasladar fácilmente de un aula a otra y también, se puede impartir la clase desde cualquier lugar del aula y se puede utilizar cualquier superficie de proyección.

Las pizarras digitales pueden utilizar diferentes tecnologías tales como:

1. Electromagnética. Se utiliza el lápiz como puntero y además la superficie de proyección que contiene una malla la cual detecta el lápiz de manera precisa. Esta tecnología es utilizada por Numonics o Promethean.
2. Infrarroja. El marcador emite una señal infrarroja pura al entrar en contacto con la superficie. Un receptor traduce dichas señales y son usadas para ubicar el mouse. Esta tecnología es usada por Touch it o TOMI.
3. Ultrasonidos-infrarroja. Cuando el marcador entra en contacto con la superficie, esta envía directamente una señal ultrasónica y otra tipo infrarrojo de forma que se sincronizan. Esta tecnología es utilizada por MIMIO o eBeam.
4. Resistiva. El panel de la pizarra está formado por dos capas separadas; la exterior deformada al tacto. La presión facilita el contacto de esas dos capas provocando una variación de la resistencia eléctrica y permite localizar el punto señalado. Esta tecnología es usada por SmartBoard o multiCLASS.
5. Óptica. El área interactiva de la pizarra está cubierto por barras de luz infrarroja y se encuentran dos cámaras infrarrojas. En el momento que la persona presiona sobre el área interactiva, el sistema calcula dicha área y posiciona el puntero. Este sistema es utilizado por iBoard. 

Resumen de sistemas tecnológicos

¿Qué ventajas encontramos?

• Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra.
• Ayuda a ampliar la utilización del e-learning.
• Hace más facil a los docentes la elaboración de sus presentaciones.
• Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materales de aprendizaje personalizados a partir de una gama de contenidos existentes (galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase a tiempo real.
• Permite a los estudiantes retener la información con más facilidad.
• Permite a los estudiantes participar en discusiones de grupo liberándolos de la toma de apuntes. Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad. 
• Se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzando sus estrategias y como adecuada combinación de trabajo individual y grupal.
• Es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que favorece el pensamiento crítico de los alumnos. 
• La pizarra digital puede ser un gran beneficio para el aprendizaje y fomento de la creatividad del docente y del alumno.
• Fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes ya que se pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web mediante los marcadores. 
• La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.
• Generalmente, el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a gráficos, diagramas y plantillas, lo que permiten preparar las clases de forma más sencilla y eficiente, guardarlas y reutilizarlas.
• Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad: beneficios en el aumento de texto e imágenes, manipulación de objetos y símbolos, uso de lenguaje de signos y presentaciones visuales, interactuar con las pizarras...

¿Qué inconvenientes encontramos? 

• Son más caras que las pizarras tradicionales.
• Su superficie puede resultar dañada pos su mal uso.
• Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante provoca la proyección de sus sombra en la pizarra.
• Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son visibles para el resto de aula.
• Las pizarras con soporte de rueda se descalibran con bastante frecuencia, con lo cual hay que realizar una calibración cada vez que se mueven. 
• Pueden surgir problemas técnicos o de conexión.

Aplicaciones educativas de la PDI

• Poder facilitar a los alumnos capturas e lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clase.
• Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real
• Subtitular o doblar una escena de una película.
• Navegar por internet y mostrar sitios web.
• Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.
• Ver y resolver problemas interactivos en grupo.
• Escribir de forma colaborativa documentos.
• Diseñar proyectos en grupo.
• Hacer entrevistas mediante videoconferencias vía Skype.
• Mostrar cómo funcionan aplicaciones educativas.
• Hacer presentaciones de diapositivas.
• Permitir a los alumnos presentar lecciones y proyectos.
• Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth.
•  Describir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario.
• Hacer Webquest.
• Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real.
• Hacer atractivas y visuales lluvias de ideas. 

 

En conclusión, la pizarra digital, tanto interactiva, como portable, como sencillamente la pizarra en sí, es una herramienta muy beneficiosa para todo ámbito laboral o escolar que se ha de empezar a incluir desde una temprana edad ya que se consiguen conocimientos diferentes y una motivación que favorece a los niños. 
Como futura maestra de Educación Infantil, combinando con una metodología y enseñanza tradicional, utilizaría una pizarra digital interactiva sobre todo a la hora de hacer explicaciones que suelen ser más pesadas para realizarlas de forma más amena y diferente para el niño/a. También, se podría utilizar para visualizar películas o ver elementos de forma más realista siempre y cuando interactúen y realicen las tareas y actividades de forma cooperativa y, además, siempre teniendo en cuenta a los demás profesores y llegando un acuerdo para que el uso de esta herramienta sea el adecuado. 

Bibliografía utilizada

• Conceptos y funcionalidades básicas. Unidad 1. Recuperado de: http://cefire.edu.gva.es/pluginfile.php/277763/mod_resource/content/2/Unidad1/unidad1_html/bibliografa.html
• Barroso J. y Cabero J. (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. España: Pirámide